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8187你知道如何用一张张普通的A4纸紧密填满一整个空间么，我们都熟知条形码，二维码，可你听说过1.5维条形码么。
作为当代艺术家，梁老师当年是计算机专业出身，最开始的职业则是IT工程师。1.5维条形码是还在求学时代就研发出来的。
不过能把折纸玩到出神入化的，没有数学背景怕也是极其困难的。或者换个角度，也正是早年计算机思维的影响，将梁老师引上了这条将科学与艺术完美结合的折纸之路。
一直以来，大家都知道著名的黄金分割比，但是你知道白银长方形么，白银比例在梁老师的手中已不再是一个简单的比例了。梁老师用白银长方形折出来可以对立体空间进行无缝填充的基本模块，使2D和3D世界的边界都模糊起来。
在之前介绍视觉迷幻大师埃舍尔Escher的作品时，提到了平面填充的数学问题。然而梁老师发明的模块，是实现了3D空间的填充。那么什么是白银长方形呢，就是长宽比为√2 : 1的长方形。这样的比例，无论将长方形对折多少次，得到的长宽比不变。
有没有看花眼，千言万语不及一个动图的展示。
而且同样的立体折纸造型，有接缝不一样的两种或三种立体造型。那么两种接缝不一样的相同立体造型就可以各个三角面“面对面”的双层嵌套起来，也就是上面动图中的效果，造型得以稳固，阴阳相抱，浑然天成。
制作双层嵌套造型中的三棱柱，四棱柱等造型相当困难，不仅需要智力，也需要相当高超的指尖功夫，很有挑战性，有各个级别的高难度，差不多可以用来作为“巧手”的考级了。
要说起梁老师的艺术之旅的开端，不得不提到如今的比心手势。第一个比心手势就是源自梁老师了，早在93年参加索尼音乐娱乐有限公司的当代艺术群展。群展作品图录集首次出现他创作的爱心手势照片，此后该手势就火遍了亚洲全世界，还被演化出来了爱心手势的第二三四五版本。
慢慢对折纸的投入越来越多之后，梁老师索性辞去了IT工程师的工作，专心做折纸创作和体验教学。随后即受邀参加了国内外众多的展览，艺术项目，并获得国内外媒体的争相报道。
法国某杂志对梁老师在法国进行折纸展示的报道
十字门墙，喜马拉雅美术馆，梁海声
《感“物”· 造境之旅》展览现场作品，梁海声
意大利Lucca纸艺术设计双年展
梁老师用六张纸不剪不粘可以折叠六个"元宝"，通过无缝嵌套组合成为埃舍尔名画《瀑布》右上角的“埃舍尔多面体”。而且此多面体还有吉本直贵魔方的翻转衍生品版本。
吉本直贵魔方
这些年梁老师在参加艺术展览的同时，更是花了大量时间精力在开工作坊，传授自己的折纸理念。尤其是对于小孩教育，他感觉国内教育在手工课这方面的重视程度远远不够。
他提到古时，墨学创始人墨子本身作为一个工匠，就在墨学中提倡动手能力以及各种学科知识的应用，手和脑的联动，是对人们整体智力素质的开发的极佳方式。只是儒家思想自从汉武帝开始就一直是主流，墨学则渐渐被排挤开来。我们如今感叹的外国小孩动手能力强，中国小孩只知道理论，实践能力却很弱。恐怕也是跟长久以来的文化传统有脱不开的关系。
梁老师近日在东京一名门小学进行的创意折纸工作坊
梁老师还有一个爱好，就是带着他的折纸模型去丈量世界。比如卢浮宫门前贝聿铭设计的金字塔，一直都被大众看作是完美设计的象征。梁老师开玩笑说，你看他这个金字塔的角度也不是最完美的呢，整个“玻璃八面体”填充空间的话就会有缝隙的，与亚理斯多德正四面体可以填充空间的“错误”预言一样。
这也回到了我们的标题，为什么叫高迪圣家堂唯一的直线呢。梁老师前年去的时候拍下了这组照片，这个图案大家看着眼熟吧，这不就是白银长方形么，虽然还没有准确数据考证，目测极为接近了，内接的两个三角形正好是折出一个四面体的折痕。
越是这样的大师，越是对自己的造诣看得坦然。“牛顿说自己在真理的海滩上拾得了一个贝壳，我也就是很幸运的捡到了一颗小石子”。采访结束后，梁老师还给我发了几篇讲河狸，水獭的“手工”境界的文章。河狸自己能修提坝来防御天敌，水獭能利用工具撬开贝壳。
“动物们就是没有语言能说出来自己多厉害而已，
人们用口说的'口说无凭'的太多了，
反而用手作的'眼见为实'很少”。
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